Vzdelávacia skupina, kde deti objavujú svet cez vlastné myšlienky

Videla som už veľa ľudí, ktorí učili deti a môžem povedať, že ako Hanka pracuje s deťmi som u nikoho nevidela – aj takí, čo ju videli len jednorazovo boli užasnutí. Ja jej prácu vidím už 2 roky a stále som rovnako v šoku, že stále má energiu učiť s rovnakým elánom a radosťou ako prvý deň. Vie si poradiť s hocijako náročným dieťaťom a to s láskou, rešpektom a úsmevom. Deti ju milujú a vždy sa na ňu rovnako tešia. Vie zaujať a získať si všetky deti a vzbudiť v nich záujem. Neučí ich len vedomosti, ale aj zručnosti, empatiu, rešpektovanie druhých a laskavé hranice.

Až keď som videla učiť Hanku, pochopila som, aký veľký potenciál má vyučovanie matematiky Hejného metódou. Hanka dokáže prirodzene zapojiť do spolupráce rôznorodé deti a citlivo vníma ich špecifiká aj aktuálne rozpoloženie. Je zásadová, no zároveň pokojná, rozvážna a k deťom pristupuje ako partner a s úprimným rešpektom. V triede vytvára bezpečné prostredie, v ktorom sa deti neboja premýšľať, diskutovať a robiť chyby. Vďaka nej sa deti učia aktívne, s porozumením a najmä radosťou z objavovania.

V mnohých veciach som dostala zrkadlo, za čo som veľmi povďačná. Hanka ponúka pomoc, aby sme sa ďalej posúvali a vždy priamo povie ako veci vidí.

Pomohla mi identifikovať moje silné a slabé stránky. Mojou najväčšou výzvou na ktorej som s Hankou pracovala bolo komunikovať a stanovovať si svoje hranice, pravidlá a zabezpečovať aby každý v skupine mal rovnakú možnosť vyjadriť sa a byť vypočutý. Na základe spätnej väzby od mentorky som lepšie rozumela skupinovej dynamike mojej triedy a vďaka tomu som vedela so skupinou lepšie pracovať. Od prvého stretnutia kde sme si nastavili spoločné potreby a očakávania som mala pocit, že mám podporu. Veľmi sa mi páčilo ako bol každý mentoring štrukturovaný. Po každom stretnutí som mala akčné kroky, ktoré som v nasledujúcich dňoch aplikovala v mojej práci s deťmi. Bolo skvelé sledovať, ako nástroje ktoré som získala fungovali v praxi a mali okamžitú odozvu u detí.

Mentoring mi pomohol získať nový pohľad na prácu, na aktivity, na komunikáciu so žiakmi. Vďaka podpore a spätným väzbám som sa cítila sebavedomejšia a viac motivovaná.

Alka bola triednou učiteľkou našej dcérky na prvom stupni. Teraz už je naša Agátka na Gamči a Alka má vlastnú dcérku, s ktorou tvorí parádnu dvojicu. Napriek dlhšiemu času, ktorý ubehol, je pre nás doma Alka stále vzácnym kamienkom v tom, ako naše deti postupne odchádzajú do sveta, rastú a učia sa. Alka je pokojná, uvažujúca a úprimná žena. V úlohe sprevádzajúceho dospelého je voči deťom vnímavá, láskavá a tvorivá. V každom dieťati vie vidieť jeho vlastné čaro. Sama inklinuje k umeniu, kvetom aj pohybu. Deťom sa tak pri nej svet plní krásou.

S radosťou píšem túto pochvalu na pani učiteľku Alenku Matúškovú Pukalovičovú, ktorá učila môjho syna Alexandra. Alka, ako ju deti nazývali, bola našou prvou učiteľkou v škole – syna naučila písať, čítať a vďaka jej prístupu si obľúbil aj matematiku. Práve ona položila pevné základy pozitívneho prístupu k učeniu, na ktorých syn stavia dodnes. Dnes je z neho výnimočný žiak so samými jednotkami aj počas druhého stupňa, čo je aj jej veľká zásluha. Jej hodiny boli vždy zaujímavé, podnetné a vedené s veľkou trpezlivosťou a pochopením. Dokázala vytvoriť príjemnú a bezpečnú atmosféru, v ktorej sa deti nebáli pýtať, robiť chyby a zároveň sa posúvať vpred. Zaviedla krásnu tradíciu písania víkendovníkov a prázdninovníkov, čím u detí podporila nielen vyjadrovacie schopnosti, ale aj schopnosť vnímať a reflektovať vlastné zážitky. Veľmi si ceníme aj to, že u detí rozvíjala záujem o folklór a naše kultúrne bohatstvo. Alexander spomína na Alku vždy s láskou. Takýchto učiteľov si treba vážiť, pretože majú obrovský vplyv nielen na vedomosti, ale aj na osobnostný rozvoj detí.